Rien de nouveau, mais ça me semble un rappel efficace : des enfants qui ne lisent pas, et j’ajouterai qui ne maîtrisent pas la grammaire, ce seront des adultes et des citoyens qui seront incapables de penser, de s’exprimer et d’agir de façon nuancée.
Or, l’école n’apprend plus à lire depuis un bail (j’ai l’impression toute personnelle que ça a vraiment commencé avec ma génération, dans les années 70 et 80 sauf que nous avons encore eu la chance d’apprendre certaines choses), ou alors des versions simplifiées (quelle coïncidence), et elle apprend à peine de grammaire. On voit déjà le résultat. Ce n’est même plus un effondrement, c’est un naufrage de la société dans son ensemble.
(question:)Jusqu’à menacer le fonctionnement même de notre démocratie ?
J’en suis persuadée. Un élève qui manque de vocabulaire ne saura ni s’exprimer ni manier les concepts à bon escient. Il risque de s’enfermer à l’intérieur de lui-même ou d’avoir recours à la violence, faute de disposer des mots pour exprimer ce qu’il ressent. Il est aussi plus susceptible de se faire manipuler, par incapacité à classer les informations et à prendre un recul critique vis-à-vis de ce qu’il voit ou entend. En linguistique, la première porte d’accès à la pensée abstraite est la syntaxe. Sans elle, il n’y a pas de logique et donc pas de raisonnement possible. Une démocratie d’illettrés, c’est une démocratie en sursis – précisons que j’emploie le terme « illettrés » au sens large de personnes qui n’ont pas de lettres.
Il faut remettre la lecture, le vocabulaire, la mémorisation et les livres au cœur de l’école comme des familles
Et, oui, il faut remettre la lecture au cœur de l’école.
Il faudrait aussi, d’extrême urgence, mettre à la retraite forcée, avec interdiction absolue de plus jamais approcher une salle de classe d’aucune sorte, les psychopathes qui, au nom de leur(s) idéologie(s), ont saboté l’éducation de tellement de générations d’enfants.
Published: 2026 Aug 30